部编版语文二年级上册坐井观天教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册坐井观天教学反思第【1】篇〗《坐井观天》是一则寓言故事，课文透过青蛙与小鸟之间生动搞笑的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章透过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以

部编版语文二年级上册坐井观天教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册坐井观天教学反思第【1】篇〗《坐井观天》是二上第五单元的第一篇课文，本单元围绕"思维方法"这个主题编排。《坐井观天》这一课是一则搞笑的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要透过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。

部编版语文二年级上册坐井观天反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册坐井观天反思第【1】篇〗《坐井观天》是一则寓言故事，课文透过青蛙与小鸟之间生动搞笑的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章透过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。所

部编版语文二年级上册朱德的扁担教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册朱德的扁担教学反思第【1】篇〗《朱德的扁担》全文没有一句对话，但通过人物的行动和心理，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。在第一课时的教学中，我着重使学生通过质疑，让他们找到自己不懂的地方提出来。对于那些浅显的问题，力争当堂解决，为精读课文内容再次去深

部编版语文二年级上册朱德的扁担教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册朱德的扁担教学反思第【1】篇〗通过上完这篇课文，我有以下感受：一、学语文，要扎扎实实。语文就是语文，不能承载太多的东西让学生在阅读中寻找自己，让学生在每一节语文课上都能学到一点就够了。教学是，我先从整体入手，通过初读感知文意，通过在读感�

部编版语文二年级上册朱德的扁担反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册朱德的扁担反思第【1】篇〗教学思考一、具象关联，厚实识字教学《朱德的扁担》这类"红色经典课文"距离现今学生的生活比较遥远，以学生已有的生活经验，他们对文中的许多词语都难以理解。所以在教学的时候，除了运用相关的识字方法识字，还要注意词语与词语之间的联系，词语

部编版语文二年级上册朱德的扁担反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册朱德的扁担反思第【1】篇〗教学反思成功之处：《朱德的扁担》是一篇纪念抗战时期，赞扬人物品质的文章。为了让学生能产生情感共鸣，了解当时的历史背景十分重要，我首先进行了情景创设，然后层层推进让学生带着浓厚的兴趣进行小组学习。在小组学习讨论交流时，�

部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思第【1】篇〗在本课中，我将识字、巩固识字和指导书写作为重点。初读课文时借助汉语拼音来识记生字，通过4个重点句子，认识本课所要认的字，指导学生读句子的同时也就巩固了识字。小组合作学习让学生以编儿歌、用熟字学新字、形生字等多种方式来识字并进行

部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思第【1】篇〗《纸船和风筝》是课标实验教材二年级的一篇课文，是一个感人至深的故事。下面我结合课堂教学环节，谈谈我对这课书的教学反思：一、在愉悦的氛围中，让学生快乐的学习如果学生感到了快乐，那么他们就会积极思考，主动参与。所�

部编版语文二年级上册纸船和风筝反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册纸船和风筝反思第【1】篇〗《纸船和风筝》一篇挺有意思的童话故事。文章以生动的语言，向小朋友讲述了一个感人至深的故事。教完这篇课文，总体感觉学生还是理解得比较透的。教师精心设计了语言。1.语言具有教育性。我在教学生学语文的时候，不仅注重向学生传播知识，还比较

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学反思第【1】篇〗植物妈妈有办法这一课富有童趣，内容也比较简单，但是我却用了三课时，尤其是在朗读方面，给予学生朗读的时间不多，基本还是以教师为主体，有些学生都懒洋洋的伏在桌子上。课后，我总结了一下，原因如下：1、课堂内容太过冗长，�

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学反思第【1】篇〗《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇百读不厌的科普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，很适

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法反思第【1】篇〗《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。语言形象，富有儿童情趣。本课我以"书中写到了哪些植物妈妈有办法它们有什么办法"为主线，让孩子们重点引导学生运用探究式的方法自主地学习，充分地调动了学生学习的进取性和观察大自然的欲

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法反思第【1】篇〗9月22日第六节，我上了新进老师展示课《植物妈妈有办法》课。这篇课文从题目到内容都运用了拟人手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。教学时应该重点引导学生运用探究式

部编版语文二年级上册曹冲称象反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册曹冲称象反思第【1】篇〗《曹冲称象》教学反思《曹冲称象》这篇课文就是让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。这一课，我设计让学生先默读课文，在学生充分读书的基础上，提出问题："曹操为什么要称象？官员们用什么办法来称象？曹冲用的�

部编版语文二年级上册曹冲称象反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册曹冲称象反思第【1】篇〗教学反思 《曹冲称象》是一个民间广为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂，也说明了遇事动脑筋、想办法，就�

部编版语文二年级上册曹冲称象教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册曹冲称象教学反思第【1】篇〗让每一个学生都动起来。本课通过让学生亲自动手去做实验，这时，学生动手又动脑，兴趣极浓，思维正处于活跃状态，学生才能够真正弄懂大象的重量是怎样称出来的。只有这样，学生的主体意识才能得到真正的体现。在课上学生在讨论中被7�

部编版语文二年级上册曹冲称象教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册曹冲称象教学反思第【1】篇〗教学反思：教学中，我在指导学生理解曹冲称象的方法后，我想进一步启发学生进行创造性思维。于是，提出这样一个问题："曹冲能想出这样巧妙的方法，是因为他注意观察，善于动脑。小朋友们能不能也像曹冲一样，开动脑筋，想出称象的方法呢？"同

部编版语文二年级上册大禹治水反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册大禹治水反思第【1】篇〗语文是情感的载体，教师、学生和教材是形成课堂教学中情感信息回路的三个情感源点。但是，我们常常可以看到，一些教师面无表情，语言平淡，教学方法单一，只注重知识的灌输，缺乏教师、学生、教材之间的情感交流、沟通。怎么做才能真正充分发挥�

部编版语文二年级上册大禹治水反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册大禹治水反思第【1】篇〗课后反思：这是讲过一遍之后的修改稿。第一稿没有成型，只有大体的框架。这节课被许多大大小小的名师执教过，珠玉在前，当时就想的是怎么不去模仿别人，教出自己的风格。借鉴之前积累的课例，确定了"教会学生采用对比的方法学讲故事"的教学目标。一个通宵�

部编版语文二年级上册大禹治水教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册大禹治水教学反思第【1】篇〗《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的，可是，作为二年级的学生，理解课文所要颂扬的大禹精神和文字表达的特点，还是有一定难度的。由于学生缺乏对洪水感知的实际经验，

部编版语文二年级上册大禹治水教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册大禹治水教学反思第【1】篇〗语文是情感的载体，教师、学生和教材是形成课堂教学中情感信息回路的三个情感源点。但是，我们常常可以看到，一些教师面无表情，语言平淡，教学方法单一，只注重知识的灌输，缺乏教师、学生、教材之间的情感交流、沟通。怎么做才能真正充分发挥教�

部编版语文二年级上册风娃娃反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册风娃娃反思第【1】篇〗一、把握教材脉络，逐层推进教学。本课教学内容是第二课时。在第一课时认识字词，书写生字，流利读文，了解文章大意的基础上，开课直接点题，快速检查字词后，就进入本课的学文阶段。先是重点指导学第二自然段，接着半扶半放学三自然段，再自�

部编版语文二年级上册风娃娃反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册风娃娃反思第【1】篇〗教学反思成功之处：1.在本课教学中，学生学习生字、初读并了解课文内容、观察生字字形和注意点等环节都是通过学生个人自学、小组合作完成的。教师在其间适时起了引导作用，帮助学生归纳知识点，点拨理解文中的难点。2.本课的教学课件十分生动有趣，以动

部编版语文二年级上册风娃娃教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册风娃娃教学反思第【1】篇〗教学反思这篇课文哲理性很强。对二年级的小学生来说，在学习和理解上会有较大的困难。因此，本课的教学设计紧扣一个"读"字，通过各种情境、多种形式的读，让学生熟悉文本内容；紧抓一个"说"字，引导学生读中见悟，表达认识；巧用一个"演"字

部编版语文二年级上册风娃娃教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册风娃娃教学反思第【1】篇〗《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册第四单元第16课，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又"傻"得可爱的生动形象向学生介绍了"风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用"的道理。整堂课

部编版语文二年级上册寒号鸟反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册寒号鸟反思第【1】篇〗《寒号鸟》教学反思《寒号鸟》的教学过程中，学生表露了自己的独特的见解。通过这样的课堂教学，我感受到它给学生带来了崭新的冲击，更使我对学生的参与价值，让课堂闪烁人性的光芒进行了反思。1、回归了学生自主学习的地位。新课标理念要求教�

部编版语文二年级上册寒号鸟教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册寒号鸟教学反思第【1】篇〗通过精读课文《寒号鸟》+《网里的鸟》（一篇课文和一篇课外文章）的学习，学生对多文本阅读有了进一步的了解，阅读兴趣得以开发，阅读能力得以提高。在本节课的教学当中，我对多文本阅读教学模式有了新的认识和提高。下面阐述一下我对多文本阅读教�

部编版语文二年级上册狐假虎威反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册狐假虎威反思第【1】篇〗这篇课文有很强的故事性，我在课堂上没有对课文内容进行过多的分析和讲解，以看图、朗读、表演等方式展开教学活动，并重点抓住几个词语，作为课文的主线。1.看图抓课文的主要内容。两幅图生动有趣，学生通过第一课时的学习，再看图，完�